Lexique

Association pour la Formation des Informaticiens par l’Apprentissage 

Ancien nom du CFA numiA

Pour plus de détails, cliquer ici. 

Aide à l’Embauche d’un Apprenti : aide financière accordée à une entreprise qui embauche un nouvel apprenti.

À partir de 2023, une nouvelle aide est instaurée. Son montant est égal à 6 000 €. Veuillez cliquer ici pour savoir comment en bénéficier. Si vous avez bénéficié de l’aide de 2022, celle-ci se poursuit mais n’est pas cumulable.

Les Assistants de Gestion ont la charge de tous les aspects administratifs du contrat d’alternance et s’occupent de la mise en place de la convention de formation. Tout comme les CMA (Chargé de Mission Alternance), les AG assurent également une partie du suivi des étudiants, notamment les absences. 

Association Nationale des Apprentis de France. Animée par une jeune équipe de 5 anciens et actuels apprentis, l’ANAF est la première organisation à but non lucratif, dédiée aux apprentis et alternants en France. Son rôle est non seulement de promouvoir l’apprentissage, mais aussi de représenter et d’accompagner les apprentis. Une fois inscrit, vous bénéficierez de :

• formations « droits, devoirs et posture professionnelle » ;
• accompagnement grâce au chat « sos apprenti » ;
• coaching personnalisé ;
• simulateur d’aides et vous pourrez adhérer à la communauté « we are apprentis ».

Agence Nationale de la Sécurité des Systèmes d’Information.

L’ANSSI est l’autorité nationale en matière de cybersécurité. Sa mission est de comprendre, prévenir et répondre au risque cyber.

L’Accord de Prise en Charge est un document permettant aux opérateurs de compétences (OPCO) de prendre en charge une formation en contrat d’apprentissage ou de professionnalisation.

Attaché Temporaire d’Enseignement et de Recherche

Etre attaché temporaire d’enseignement et de recherche permet de préparer une thèse ou de se présenter aux concours de recrutement de l’enseignement supérieur tout en enseignant, en qualité d’agent contractuel.

Contrairement à la Licence, le Bachelor n’est pas un diplôme, mais un titre d’école délivré trois ans d’études après le Bac. Ce programme de formation est proposé par de nombreuses écoles et a pour objectif de former des diplômés opérationnels à leur sortie. Il est souvent prévu qu’au cours de ce cursus, l’étudiant puisse effectuer une année à l’étranger et/ou que la formation soit proposée en anglais.  

Le BDE (Bureau Des Étudiants) est une association généralement créée par des étudiants motivés. Ce bureau organise des activités extra-scolaires (sorties et événements festifs) afin d’apporter de la bonne humeur aux étudiants et d’animer la vie de l’établissement. 

Parcours de formation qui combine la formation présentielle (en face à face pédagogique) et des dispositifs de formation à distance. 

Événement immersif destiné aux apprentis non placés centré sur l’animation de différents ateliers. Ce rendez-vous a pour objectif de réunir les jeunes afin de partager les bonnes pratiques et ainsi faciliter la recherche de contrat en alternance et la gestion des réseaux sociaux professionnels. 

Le Brevet de Technicien Supérieur est un diplôme national de l’enseignement supérieur de niveau bac +2 qui s’adresse aux jeunes souhaitant faire de courtes études. Cette formation post-bac peut se préparer au sein d’un lycée ou d’un établissement d’enseignement privé et favorise l’insertion professionnelle. Sa validation permet d’obtenir 120 crédits E.C.T.S. Il est également possible de poursuivre ses études en bac +3.  

C’est un moyen direct de se faire connaître auprès d’une entreprise, sans répondre à une offre d’emploi précise. En général, même si l’entreprise n’a pas exprimé de besoin, le candidat prend l’initiative d’envoyer un CV et une lettre de motivation pour expliquer son projet et présenter rapidement son expérience professionnelle. Ceci dans le but d’anticiper les besoins de l’employeur, car toutes les offres d’emploi ne sont pas publiées. 

C’est une plateforme accessible aux étudiants inscrits au CFA numiA où sont recensées les dernières offres d’emplois en alternance ou CDI/CDD à destination des (pré) apprentis et alumni.  

Obligatoire pour l’homologation du contrat d’apprentissage, le CERFA est un contrat de travail entre l’apprenti, l’entreprise et le centre de formation (CFA). Certaines informations doivent impérativement être inscrites telles que la durée du contrat, le salaire, l’entreprise et le nom du « Maître d’Apprentissage ». Sans ce formulaire, l’apprentissage ne peut démarrer.  

C’est une certification délivrée à l’apprenti à l’issue de son apprentissage, qui atteste de ses compétences professionnelles dans un métier spécifique.

Processus d’évaluation de la bonne conformité d’une formation à certaines exigences normées.

Une césure offre aux étudiants la possibilité de suspendre leur cursus afin de mener à bien un projet personnel.

Centre de Formation d’Apprentis. Avec le développement de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur, les formations sont de plus en plus en lien avec un CFA. Dans une composante, on peut être en relation avec plusieurs CFA.

Un Centre de Formation d’Apprentis est dit « hors les murs », car la réalisation de toutes les formations en apprentissage proposées est déléguée aux unités de formation partenaires, dans le cadre de conventions de partenariats qui décrivent explicitement les rôles et responsabilités du CFA et de l’École/Université partenaire.  

Dans ce cas, le CFA a en charge toute la partie administrative (recrutement des futurs apprentis, suivi des étudiants, signature du contrat…) et les établissements s’occupent de la partie pédagogique (recrutement de l’équipe pédagogique, planification des cours, vie étudiante…). 

Le Chargé de Mission Alternance accompagne l’apprenti dans sa recherche d’une entreprise : de la rédaction du CV/lettre de motivation jusqu’à l’entretien d’embauche. Les CMA animent également des ateliers collectifs pour aider les jeunes dans leur recherche.

Commission Nationale de Certification Professionnelle.

Elle est chargée d’établir et d’actualiser le Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP). La CNCP veille aussi au renouvellement et à l’adaptation des titres et des diplômes, compte tenu de l’évolution des métiers et du marché de l’emploi. L’enregistrement d’un titre au RNCP a une durée de validité de 5 ans. 

Instance composée de représentants de l’entreprise d’accueil, du CFA et de l’apprenti, chargée d’assurer le suivi de l’apprentissage et d’évaluer la progression de l’apprenti.

Ensemble des savoirs, savoir-faire et savoir-être mobilisés dans l’exercice d’un métier ou d’une activité professionnelle.

Il s’agit d’une modalité d’évaluation régulière qui s’appuie sur l’ensemble des résultats obtenus par les étudiants tout au long de la formation. C’est aussi une manière d’apprécier leurs connaissances et les compétences acquises, au travers de contrôles, projets, oraux, etc. Les notes obtenues aux différentes évaluations en fonction des coefficients forment la moyenne finale.  

Le Compte Personnel de Formation est un dispositif de financement public (sous forme de crédits) qui permet à toute personne vivant une expérience professionnelle de cumuler des droits à la formation. Ces droits sont utilisables tout au long de sa vie professionnelle pour pouvoir suivre une formation qualifiante ou certifiante.

En ce qui concerne les alternants, ils bénéficient également des crédits CPF cumulés durant leur formation, qu’elle soit en contrat d’apprentissage ou de professionnalisation. Ce dispositif est une réelle opportunité pour consolider ses connaissances et acquérir de nouvelles compétences qui peuvent s’avérer indispensables dans le monde du travail.

Commission Paritaire Nationale de l’Emploi.

Une CPNE a pour mission de promouvoir la formation professionnelle dans la branche professionnelle à laquelle elle est rattachée en liaison avec l’évolution de l’emploi et des compétences.

European Credits Transfer System.

Ces crédits récompensent la validation d’une unité d’enseignement (UE).  Valables dans toute l’Union européenne, ils simplifient la lecture et la comparaison des programmes d’études des différents pays, encourageant et facilitant ainsi les échanges universitaires du type Erasmus.

Le Centre Régional des Oeuvres Universitaires et Scolaires est une structure publique chargée du logement, de la restauration universitaire, de l’attribution et la gestion des bourses d’enseignement supérieur. Le Crous remplit également d’autres missions : action sociale en direction des étudiants en difficulté, action culturelle (animation des campus, concours culturels…), offres d’emplois temporaires, accueil des étudiants étrangers… Les étudiants y sont représentés par des élus, renouvelés tous les deux ans.

Le comité social et économique (CSE) est l’instance de représentation du personnel dans l’entreprise. Il doit être mis en place dans les entreprises de plus de 11 salariés. Les membres du CSE sont élus par les salariés de l’entreprise pour une durée maximale de 4 ans. Les compétences, la composition et le fonctionnement du CSE varient selon la taille de l’entreprise.

En savoir plus, cliquez ici.

La Commission des titres d’ingénieur est un organisme indépendant qui évalue l’ensemble des formations d’ingénieur en France afin d’assurer une conformité avec les besoins des entreprises.

Les établissements concernés sont audités et contrôlés par rapport à leur mode de fonctionnement dans le but d’obtenir le « label Cti ».

La Contribution Unique à la Formation Professionnelle et à l’Alternance regroupe l’ensemble des contributions versées par les employeurs dans le but de financer en priorité l’apprentissage, mais également toutes les formations technologiques et professionnelles. Depuis janvier 2022, la CUFPA est collectée directement par l’URSSAF (Union de Recouvrement des cotisations de Sécurité Sociale et d’Allocations Familiales).

La Contribution de Vie Étudiante et de Campus collectée par les Crous est destinée à favoriser l’accueil et l’accompagnement social, sanitaire, culturel et sportif des étudiants et à conforter les actions de prévention et d’éducation à la santé réalisées à leur intention. D’un montant annuel de 90€, on peut y être assujetti ou en être exonéré. Mais dans tous les cas, chaque étudiant en formation initiale dans un établissement d’enseignement supérieur doit obligatoirement obtenir son attestation d’acquittement avant de s’inscrire.

C’est une base de données unique sur la formation professionnelle sous l’angle de la qualité. Elle permet aux financeurs de la formation professionnelle de vérifier la conformité des organismes de formation vis-à-vis des 6 critères qualité définis par la Loi. Qualiopi vient remplacer DataDock. À partir du 1er janvier 2022, les organismes qui souhaitent bénéficier du financement de leurs formations par des organismes publics se verront dans l’obligation de valider la certification Qualiopi.

Le « digital learning » est une méthode d’apprentissage qui repose sur l’utilisation de nouveaux outils digitaux pour permettre aux apprenants de se former autrement, que ce soit en présentiel, en distanciel (asynchrone ou synchrone) ou dans le cadre d’une formation mixte (blended-learning). 

Le mot « distanciel », qu’il soit adjectif ou nom masculin, désigne ce qui est à distance ou ce qui se fait à distance, c’est-à-dire, sans contact direct, par l’intermédiaire d’un outil de télécommunication (ordinateur, téléphone, etc.). C’est le contraire de présentiel.

Diplôme National de Licence. En France, la Licence est le diplôme national après le baccalauréat, délivré au bout de trois années d’études à l’université. Grâce aux multiples choix d’orientation, les étudiants ont la possibilité de se réorienter au cours de ces trois ans en rejoignant l’un des parcours type de la formation choisie ou une autre formation, en fonction de leur projet professionnel. Le DNL récompense l’obtention de 180 crédits E.C.T.S. et prépare les jeunes à la fois à l’insertion professionnelle et la poursuite d’études vers un cursus Master.  

Demande de Prise en Charge.

Dans le cas d’un contrat d’apprentissage, la demande de prise en charge correspond à un module de formation unique dispensé par un prestataire unique.

L’aide est accordée et versée automatiquement après que l’employeur ait transmis le contrat d’apprentissage signé à son Opco. L’employeur envoie par le suite sa déclaration sociale nominative (DSN) et mentionne les informations concernant cette nouvelle embauche.

Le Diplôme d’Université encore appelé Diplôme Universitaire est un diplôme préparé à l’université et est délivré par l’établissement lui-même contrairement aux autres diplômes qui sont soumis à une habilitation du ministère de l’enseignement supérieur (diplômes d’État). Le DU est ouvert à tous les étudiants préparant un cursus de Licence, Master ou Doctorat.

Le diplôme universitaire de technologie est un diplôme universitaire national remis au terme des deux premières années d’études dans un institut universitaire de technologie (IUT).

European Credit Transfer and Accumulation System.

Le Système Européen de Transfert et d’Accumulation de Crédits, est un outil de l’espace européen de l’enseignement supérieur visant à rendre les études et les cours plus transparents.

Livret numérique d’échanges et de suivi administratif et pédagogique de l’apprenti.

Chaque salarié, quel que soit son contrat de travail, doit bénéficier d’un entretien professionnel périodique : au moins une fois tous les deux ans, sauf accord d’entreprise (ou de branche) prévoyant une périodicité différente. L’objectif de cet entretien est d’échanger avec le salarié pour lui permettre de faire le point sur ses perspectives d’évolution professionnelle, notamment en termes de qualifications et d’emploi. Cet entretien managérial est dédié à la gestion individualisée des compétences. L’entretien professionnel permet d’entretenir la motivation de chaque salarié, d’identifier ses besoins d’accompagnement et/ou de formation, et de l’impliquer dans la construction et dans la gestion de son parcours. Il prépare le salarié à être acteur de son évolution professionnelle.

Pour aller plus loin, rdv sur www.opco-atlas.fr : l’OPCO Atlas met à disposition des ressources importantes pour mieux vous préparer à votre entretien professionnel, tout connaître sur le CPF, et vous approprier les différents outils pour être acteur de votre évolution professionnelle.

Programme d’échange universitaire européen. Ce programme de mobilité vise à donner aux jeunes la possibilité d’étudier, de travailler ou de réaliser un stage dans un pays étranger pour vivre une expérience professionnelle enrichissante lors de leurs études supérieures. De plus, grâce à ce programme, les organisations arrivent à nouer des partenariats internationaux et à partager des pratiques innovantes dans différents domaines. 

Entreprise de Services du Numérique – Anciennement SSII (Sociétés de Services en Ingénierie Informatique).

La Formation Initiale sous Statut d’Apprenti (acronyme utilisé par la Cti) concerne tous les étudiants souhaitant suivre un cursus d’ingénieur. Il s’agit d’une alternative d’accès au même diplôme d’ingénieur que le parcours classique : le cycle ingénieur par la voie de l’apprentissage en 3 ans.

Formation Initiale sous Statut d’Étudiant (acronyme utilisé par la Cti).

La formation initiale, sous le statut étudiant, représente le cheminement permettant d’acquérir, tout au long du cursus, les connaissances, savoirs, et compétences nécessaires pour intégrer le monde professionnel.

Créée depuis plus de 30 ans, la Fédération NAtionale des DIRecteurs de CFA est un réseau constitué de plus de 500 directeurs/trices engagés pour influencer les politiques afin de développer l’apprentissage dans la société.

Formation Ouverte et à Distance. C’est un dispositif de formation individualisé avec des ressources/supports (vidéos, des cours écrits, des schémas, des études de cas ou encore des photos) consultables à distance.

La FOAD est souple, flexible et ne nécessite pas la présence permanente d’un formateur. Les apprenants ont la possibilité de se former quand ils souhaitent et disposent d’un expert pouvant répondre à leurs questions. Par ailleurs, même si des cours en présentiels sont organisés, un accès digital et à distance est mis en place.

Formation Professionnelle Continue.

La FPC est un mode d’apprentissage proposé aux professionnels salariés et aux demandeurs d’emploi en vue d’améliorer leurs compétences ou d’acquérir de nouvelles connaissances professionnelles.

Créée le 1er janvier 2019, par la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel du 5 septembre 2018, France compétences a pour mission d’assurer le financement, la régulation et l’amélioration du système de la formation professionnelle et de l’apprentissage. Placée sous la tutelle du ministère en charge de la formation professionnelle, France compétences, institution nationale publique, est dotée de la personnalité morale et de l’autonomie financière.

Le terme hard skills, qui désigne parfois des compétences démontrables, comprend l’ensemble des compétences que l’on a généralement acquises par formation, et que l’on peut démontrer de manière concrète. Les hard skills incluent la maîtrise des langues étrangères, des langages de programmation, des logiciels informatiques etc.

Les hard skills peuvent être comparées à une boîte à outils renfermant toutes sortes d’aptitudes concrètes et mesurables.

Haut Conseil de l’Évaluation de la Recherche et de l’Enseignement Supérieur.

Le HCERES est chargé d’évaluer l’ensemble des structures relevant de l’enseignement supérieur et de la recherche.

Identifiant de la Convention Collective.

Un IDCC est automatiquement attribué à toute nouvelle convention collective. Il permet de repérer sans confusion possible une convention puisqu’un numéro correspond à une seule convention.

Les IRP (instances représentatives du personnel), recouvrent les représentants ou délégués du personnel, les comités d’entreprises (CE) et les comités d’hygiène, de sécurité et des conditions de travail (CHSCT).

=> En 2020, elles ont toutes été fondues en un unique Comité social et économique (CSE).

L’IUT (Institut Universitaire de Technologie) est un établissement d’enseignement supérieur rattaché à une Université publique. Il propose des formations sélectives et professionnalisantes puis délivre un diplôme universitaire de technologie du niveau Bac +3.  

Application pour l’accompagnement des admis, la recherche d’entreprise et le suivi des candidatures.

Une Journée Porte Ouverte est LE lieu et LE moment pour faire découvrir l’établissement d’enseignement supérieur afin de présenter les formations aux jeunes en quête de renseignements sur les cursus. Cet événement peut avoir lieu plusieurs fois dans l’année. 

Diplôme universitaire de niveau bac +3 reconnus par l’État. Proposées à l’Université, à l’IUT (Institut Universitaire de Technologie), au sein d’une UFR (unité de formation et de recherche), ou encore au CFA (centre de formation d’apprentis), les Licences pro sont accessibles aux titulaires du bac et aux étudiants ayant validé des crédits dans le cadre d’une licence ou d’un BTS.

Ce diplôme est destiné à une insertion professionnelle directe, car le programme est axé sur le monde du travail pour mieux répondre aux demandes des entreprises. Néanmoins, une poursuite d’études est envisageable en fonction des compétences acquises et des projets professionnels envisagés. 

Document qui regroupe les évaluations, les acquis et les compétences de l’apprenti tout au long de son apprentissage, servant de suivi de sa progression auprès de différents interlocuteurs.

Licence-Master-Doctorat. Créé en 2002, le système Licence (bac+3), Master (bac+5), Doctorat (bac+8) a été mis en place pour harmoniser les diplômes au niveau européen. Il a remplacé, en France, l’ancienne dénomination des grades, à savoir : DEUG (bac+2), licence (bac+3), maîtrise (bac+4), DEA (bac+5) et doctorat (bac+9).

Le Maître d’Apprentissage est le référent en entreprise et a pour mission de contribuer à l’acquisition des compétences correspondant à la qualification recherchée et au diplôme préparé par l’apprenti. Le MA facilite l’intégration des jeunes dans l’entreprise. 

Dorénavant, il est appelé Tuteur-Entreprise dans les supports relatifs au CFA numiA.

Le master est le deuxième diplôme universitaire d’Etat, obtenu au terme de deux années d’études, juste après le grade de la licence (Bac+3) et avant le doctorat (Bac+8). Il établit de manière officielle le niveau d’une formation à Bac+5 (Master 1 et Master 2). Le master s’exprime en nombre de crédits ECTS. Le master est délivré par des établissements publics et notamment par les universités. Les grandes écoles de commerce et d’ingénieurs peuvent aussi proposer des diplômes de niveau bac +5 conférant le grade master.

Le mastère spécialisé est un diplôme d’établissement dit postgrade. Il s’agit d’un label délivré par la CGE (Conférence des grandes écoles). Il est délivré aux étudiants déjà titulaires d’un master et se prépare en deux ans. Vous pouvez donc préparer un mastère spécialisé si vous êtes titulaire du diplôme master 1 ou d’un master 2 ou équivalent. Un autre critère pèse sur la balance : vous devez justifier au minimum de 3 ans d’expérience pour pouvoir prétendre au mastère spécialisé.

Le mastère s’adresse aux étudiants ayant obtenu un bachelor, une Licence ou une Licence pro. Ce diplôme est particulier, car il est délivré par les établissements/écoles supérieures, mais reconnu par l’État seulement après validation des blocs de compétences du titre RNCP préparé. Il s’agit d’une formation professionnalisante de niveau bac +5 qui vise à rendre opérationnels les étudiants pour leur entrée dans la vie active ou à leur donner la possibilité de continuer les études en mastères spécialisés (bac +6). 

Le Manager de Département Alternance représente le CFA numiA au sein de l’établissement pédagogique. Ce dernier assure l’ensemble des étapes de l’accompagnement de l’apprenti tout au long de l’alternance. De plus, il gère les relations avec l’entreprise d’accueil et assure le suivi professionnel de l’apprenti durant sa formation.  

La méthodologie Agile est un framework ou cadre de gestion de projet qui divise les projets en plusieurs phases dynamiques, couramment appelées « sprints ». Le framework Agile est un processus itératif. Après chaque sprint, l’équipe en fait le bilan et réfléchit aux éléments qui pourraient être améliorés pour le prochain sprint.

Anciennement Méthodes Informatiques Appliquées à la Gestion des Entreprises. Dorénavant appelé Master “Sciences du Numérique et Management”.

Le Master MIAGE est un diplôme universitaire français de niveau bac+5, alliant une double compétence en sciences du numérique et en sciences du management. Il forme des cadres spécialisés dans le domaine de l’Ingénierie des Systèmes d’Information, dans les technologies du web et dans l’aide à la décision des entreprises.

La mobilité internationale est un élément central de la réforme de l’Apprentissage, et notamment de la Loi du 5 septembre 2018 pour la Liberté de choisir son avenir professionnel et de l’engagement pédagogique du CFA numiA. Lorsque l’apprenti effectue une formation d’ingénieur, la Cti (Commission des titres d’ingénieur) incite fortement à la mobilité des étudiants à l’étranger. L’établissement est libre, dans ce cadre, de fixer ses propres règles qu’il inscrit dans sa maquette pédagogique et dans le règlement des études.

En savoir plus, cliquez ici.

Plateforme d’apprentissage en ligne : Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment : « Environnement orienté objet d’apprentissage dynamique modulaire ». Développée à partir de principes pédagogiques, elle permet de créer des communautés s’instruisant autour de contenus et d’activités. Moodle permet l’organisation de cours sous forme de filières (catégories et sous-catégories, groupes…) qui lui confère un potentiel de mise en place de dispositifs complets d’enseignement.

Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment.

Il s’agit d’une solution qui héberge une plateforme d’apprentissage en ligne : « Environnement orienté objet d’apprentissage dynamique modulaire » présentant du contenu créé par les enseignants.

La création et le développement d’un réseau professionnel sont des compétences importantes que les alternants peuvent acquérir pendant leur formation en alternance, en établissant des contacts avec des professionnels du secteur et en développant leur réseau pour favoriser leur employabilité.

Le principe selon lequel tous les individus, y compris les alternants, doivent être traités de manière équitable et sans discrimination fondée sur la race, le sexe, la religion, l’âge, le handicap ou d’autres critères protégés par la loi.
Si vous êtes victime de discrimination au travail, vous pouvez signaler les faits aux représentants du personnel et au comité social et économique (CSE).

Le Niveau de Prise En Charge (NPEC) constitue un montant maximum à la prise en charge réalisée par l’opérateur de compétences.

Cette prise en charge est calculée sur la base du NPEC au prorata de la durée du contrat (entre la date de début d’exécution et de fin d’exécution).

Un OPCA (Organisme Paritaire Collecteur Agréé) est un organisme agréé par l’État, chargé de la collecte, auprès des entreprises qui relevaient de son périmètre géographique ou de métier, des fonds qui permettaient le financement de plans de formation professionnelle. Les OPCA permettaient de mettre en application la volonté gouvernementale de consacrer une part de la masse salariale des entreprises, à la formation professionnelle. Ils finançaient également la VAE (Validation des Acquis de l’Expérience).
La réforme de la formation professionnelle a mis fin aux OPCA, transformés en OPCO, Opérateurs de compétences.

Opérateur de Compétences. En France, un opérateur de compétences est un organisme agréé par l’État chargé d’accompagner la formation professionnelle.

Le Plan d’Accompagnement de l’Étudiant en situation de Handicap, est un dispositif qui s’adresse aux étudiants en situation de handicap ayant des besoins spécifiques pour compenser celui-ci. Ce plan permet de bénéficier de différents aménagements de cursus et/ou d’examens personnalisés pour le bon déroulement des études (matériel adapté, preneur de notes, temps supplémentaire lors d’examens…).  

La passerelle est un processus académique autorisant un étudiant à poursuivre des études dans un autre cursus ou dans un autre type d’études.

Les passerelles organisées par la Communauté française offrent à l’étudiant engagé dans des études supérieures la possibilité de réorienter son parcours d’études ou de le prolonger vers d’autres formations que celles qu’il a initialement choisies. Elles procurent plus de mobilité, une chance additionnelle de réussite, un épanouissement personnel et un socle optimal pour la vie professionnelle.

Ce processus est applicable tant aux étudiants qui ont effectué leurs études en Communauté française qu’à ceux qui, ayant effectué tout ou partie d’études à l’étranger, bénéficient d’une équivalence totale ou partielle délivrée en Communauté française.

C’est copier ou reproduire les idées ou le matériel d’autrui et essayer de le transférer comme votre propre travail nouveau et original sans avoir recours à cette source. Le plagiat est considéré comme une grave infraction académique.

C’est une certification délivrée par un organisme certificateur. Qualiopi est la nouvelle certification des organismes concourant au développement des compétences. Cela concerne les organismes de formation. Mais pas seulement. Les centres de bilan de compétence (CBC), les centres de validation des acquis de l’expérience (VAE) et les centres de formation par apprentissage (CFA) sont eux aussi concernés par la certification.

Qualiopi vient remplacer DataDock. À partir du 1er janvier 2022, les organismes qui souhaitent bénéficier du financement de leurs formations par des organismes publics se verront dans l’obligation de valider la certification Qualiopi.

Qualité de Vie au Travail désigne et regroupe sous un même intitulé les actions qui permettent de concilier à la fois l’amélioration des conditions de travail pour les salariés et la performance globale des entreprises. Elle porte notamment sur la problématique de l’équilibre entre la vie privée et la vie professionnelle.

Reste À Charge.

Le financement de la formation en apprentissage n’est dans la majorité des cas pas imputable directement à l’entreprise et versé au titre de ses obligations de financement de la taxe d’apprentissage et de la formation professionnelle. Les coûts de la formation sont ainsi financé par l’Opérateur de Compétences (OPCO) auquel est rattaché l’entreprise.

Le financement de l’apprentissage repose sur la part Quota Obligatoire de la Taxe d’apprentissage versée chaque année par l’entreprise. Si la partie Quota de la taxe d’apprentissage de l’entreprise ne couvre pas les coûts réels de la formation suivie, l’entreprise peut également verser la partie Hors Quota à l’établissement/le CFA qui formera son apprenti.

Répertoire National des Certifications Professionnelles. Le Répertoire national des certifications professionnelles recense tous les diplômes reconnus en France et délivrés par l’État. Pour vérifier que la certification délivrée est bien reconnue par l’État, faites une recherche par l’intitulé de la certification, l’organisme certificateur ou le code de la certification (RNCPXXXXX). La consultation de la fiche descriptive vous permet de vérifier les principales caractéristiques de celle-ci : si elle est en cours de validité, les organismes qui sont habilités pour la préparer, les compétences visées et pour le RNCP, le niveau de qualification et la décomposition des blocs de compétences. Accès à France Compétences.

Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois – Référentiel Métier utilisé par Pôle Emploi en France.

La Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé est une décision administrative (reconnue par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH)) qui permet aux personnes en situation du handicap de bénéficier de différentes aides spécifiques.

Cette procédure ouvre un droit d’accès à des dispositifs d’accompagnement vers l’insertion professionnelle et renforce les droits du travailleur (par exemple, stages de réadaptation, de rééducation, contrat d’apprentissage).  

La Réduction du Temps de Travail est un dispositif qui prévoit d’attribuer des journées ou des demi-journées de repos à un salarié dont la durée de travail est supérieure à 35 heures par semaine. Le bénéfice des jours de RTT est fixé par une convention ou un accord (accord d’entreprise, le plus souvent).

C’est une année scolaire ou universitaire.

Stagiaire de la Formation Professionnelle. Ce statut concerne les jeunes (de 16 à 29 ans révolus et les jeunes de 15 ans qui ont achevé la scolarité du 1er cycle secondaire) souhaitant effectuer un cursus en alternance, mais n’ayant pas conclu de contrat d’apprentissage avec un employeur avant le démarrage de leur formation.

Le fait de ne pas avoir d’entreprise ne les dispense pas de poursuivre leur projet. Ces derniers peuvent intégrer la formation durant 3 mois maximum et effectuer des stages professionnalisants non rémunérés en entreprise. Néanmoins, pendant cette période, ils n’auront pas un statut d’apprenti, mais de stagiaire de la formation professionnelle.

Par ailleurs, les jeunes qui continuent de suivre une formation après la rupture anticipée de leur contrat d’apprentissage peuvent aussi bénéficier de ce statut pour une durée maximale de 6 mois. 

Salaire Minimum Conventionnel. Le salaire minimum conventionnel (SMC) est le salaire minimum prévu par la convention collective applicable à l’entreprise pour une qualification donnée.

Salaire Minimum de Croissance. Le salaire minimum de croissance correspond au salaire horaire minimum légal que le salarié doit percevoir. Des abattements sont toutefois applicables, dans certains cas (apprentis et salariés de moins de 18 ans).

Le team building, en français renforcement d’équipe, est une méthode qui est apparue aux États-Unis au début des années 1980 et dont l’objectif est le resserrement des liens sociaux au sein d’un groupe de personnes appartenant à une entreprise ou à une institution.

Les team building ont pour objectif d’instaurer un climat social favorable au sein de l’entreprise afin d’améliorer les conditions de travail. Par le biais d’activités variées les salariés apprennent à se connaître les uns les autres dans le but de créer ou consolider leur cohésion, développant un sentiment d’appartenance au groupe.

Il est également un outil au service de l’amélioration du climat social de l’entreprise (lutte contre l’absentéisme, réduction du turn-over) mais aussi une solution pour la résolution des conflits sociaux.

Enfin, il permet aussi de faciliter l’arrivée de nouveaux collaborateurs, en permettant à la fois de tisser des liens avec de nouveaux collègues de travail mais aussi de se sentir bien accueillis au sein d’une nouvelle structure.

Le téléprésentiel est un format d’apprentissage s’inscrivant dans les formations à distance, qui se compare davantage à la formation présentielle par ses modalités identiques. Le téléprésentiel se caractérise par la synchronicité des échanges entre formateurs et étudiants. Les conditions d’encadrement sont similaires à la formation présentielle : connexion synchrone, disponibilités communes exigées, cours animés en temps-réel.

Le Test Of English as a Foreign Language est un certificat d’Anglais permettant de mesurer et de valider des connaissances globales en anglais. Il est similaire au TOEIC, mais reste plus général et moins axé sur le monde professionnel. C’est également une porte d’entrée dans certaines universités anglophones.  

C’est une échelle de niveau d’anglais composée de 6 niveaux : A1, A2, B1, B2, C1, C2.

A1 (120 pts) : Communication simple sur des sujets familiers;
A2 (225 pts) : Communication et échanges simples sur des sujets familiers et habituels;
B1 (550 pts) : Capacité de s’exprimer dans une situation authentique : description d’une expérience ou d’un évènement;
B2 (785 pts) : Communication et argumentation aisée sur des sujets généraux concerts ou abstrait;
C1 (945 pts) : Expression spontanée sur tous les sujets de façon claire et structurée;
C2 (990 pts) : Expression parfaitement correcte et précise sur tous les sujets.

Le test du TOEIC est évalué sur 990 points, et un bon score de TOEIC se situe au-dessus de 800 points ! Les points sont répartis en 2 grandes parties notées chacune sur 495 points. Il y a la compréhension orale (Listening) et la compréhension écrite (Reading).

Trouve Ton Alternance. En complément du coaching individuel proposé par le CFA numiA, les équipes animent des ateliers collectifs nommés #TrouveTonAlternance permettant de donner aux étudiants tous les moyens pour décrocher un contrat en alternance. 

Le Tuteur-Entreprise est le référent en entreprise et a pour mission de contribuer à l’acquisition des compétences correspondant à la qualification recherchée et au diplôme préparé par l’apprenti. Le MA facilite l’intégration des jeunes dans l’entreprise. 

Enseignant au sein d’un établissement partenaire du CFA ou formateur du CFA chargé d’accompagner l’apprenti dans son processus d’apprentissage et de suivre sa progression.

Chaque semestre est composé d’Unités d’Enseignement disciplinaires, obligatoires, optionnelles et transversales. À chaque fois qu’un étudiant réussit une U.E., il comptabilise un certain nombre de crédits ECTS (l’obtention de 30 crédits à l’intérieur d’un semestre permet de valider ce semestre).

Une Unité de Formation par Apprentissage peut être créée dans un établissement d’enseignement public ou privé sous contrat ou dans un établissement de formation et de recherche. Pour une durée déterminée par la convention passée entre le CFA et l’établissement, le comité de liaison est présidé par le responsable de l’établissement où est ouverte l’UFA.

Validation des Acquis de l’Expérience. Toute personne, quels que soient son âge, sa nationalité, son statut et son niveau de formation, qui justifie d’au moins un an d’expérience en rapport direct avec la certification visée, peut prétendre à la VAE. Cette certification qui peut être un diplôme, un titre ou un certificat de qualification professionnelle doit être inscrite au Répertoire national des certifications professionnelles.